تحضير اللغة العربية للصف الثاني الابتدائي بالطريقة العرضية 2019


تحضير فترة اللغة العربية للصف الثاني الابتدائي بالطريقة العرضية
عنوان الدرس : معلمتى 
الأهداف : أن يكون التلميذ قادرًا على ان : ـ 
           يتعرف مفهوم الشدة .    يقرأ الدرس قراءة واعية للمعنى .
           يستخدم استراتيجية (المعانى المتعددة .)
           يستخدم استراتيجية ( التوقع أثناء قراءة النص . )
           يحافظ على جمال المكان .
استراتيجيات التدريس : المعانى المتعددة ، التوقع أثناء قراءة النص . 
 الوسيلة : السبورة فى شرح تطبيق الاستراتيجيات  ، صور للحديقة .
 التهيئة :  تهيئة التلاميذ لإستقبال كل استراتيجية فى وقتها . 
 الأداء الحوارى : تقسيم التلاميذ إلى مجموعات . افتح الكتاب صـــــ
          كتابة عنوان الدرس   مناقشة التلاميذ فى الشدة فى ( معلمتى ) 
تهيئة :    ما المقصود بالشدة ؟   تعريف التلاميذ مفهوم الشدة . 
نموذج :  فى حصة النشاط قالت المعلمة : 
            كامة حصة بها حرف مشدد ( حصصة )
             نستخدم رمزالشدة (       )  بدلا من تكرار الحرف 
م . موجهة : كلمة ( النـشاط ) الحرف المشدد : ن   
م . مستقلة : حدد الحرف المشدد :( المعلمة ) ..........        فى الكراسة 
تطبيق : هات من الجملة كلمة بها حرف مشدد و حدد الحرف المشدد .
          سوف نقضى هذه الحصة فى حديقة المدرسة        فى الكراسة 
تهيئة : كيف نتعرف معنى نقضى ؟ نستخدم طريقة المعانى المتعددة 
نموذج : نتعرف على معنى نقضى باستخدام كلمة مفتاحية هى 
                  الحصة  نجده    نستكمل . 
م. موجهة : نحن جنود مصر نقضى على الأعداء . 
               من خلال المناقشة معنى نقضى : ندمر أو نهلك 
م. مستقلة : قص أبى الزجاجة . معنى قص : ..............
               قص أمير الحكاية . معنى قص : ..............
                                                                        فى الكراسة 
تطبيق : أكمل : ـ أبى طيب القلب . معنى طيب : 
                الورد طيب الرائحة . معنى طيب : 
تهيئة :        هيا نتوقع الأحداث باستخدام استرتيجية 
                           ( التوقع من خلال قراءة النص .) 
نموذج :      سوف نقضى هذه الحصة فى حديقة المدرسة 
                أتوقع أن نذهب إلى الحديقة جريًا .
                  بعد استكمال القراءة . توقع خطأ . 
م. موجهة : سار التلاميذ فى ..........     كيف سيكون سير التلاميذ ؟. 
             الاستماع إلى إجابات التلاميذ مع التوجيه و تصويب الخطأ
             تقيم التوقعات بعد القراءة ( كان السير فى صفين منتظمين )
م. مستقلة : و عندما وصلوا إلى الحديقة ............
               ماذا تتوقع أن يحدث ؟ الاستماع إلى إجابات التلاميذ 
           تقيم التوقعات بعد القراءة ( مدت زهراء يدها وقطفت وردة )
تطبيق : قالت المعلمة : لماذا قطفت الوردة يا زهراء ؟ 
              ما الإجابة التى تتوقعها من زهراء ؟ 

   التقييم  : 1 ـ اقرأ الكلمات و حدد الحرف المشدد 
                     قصة : الحرف المشدد : ...................
                    أمي : الحرف المشدد : ....................
                    2 ـ أكمل بالمطلوب  : 
                     قطفت زهراء الوردة . معنى قطفت :................
                     فى حصة النشاط :     جمع النشاط : ................
                    3 ـ عاد أمير من المدرسة .
                          ماذا تتوقع أن يفعل ؟  .............................
الواجب : أين سيقضى التلاميذ حصة النشاط ؟ 
           مرادف : سار : .................        قطفت : .............
           جمع الحديقة : ...................        المدرسة : ............


فى حصة النشاط ، قالت المعلمة : سوف نقضى هذه الحصة فى حديقة  
المدرسة . سار التلاميذ فى صفين منتظمين ، و عندما وصلوا إلى 
الحديقة مدت زهراء يدها و قطفت وردة . 
قالت المعلمة : لماذا قطفت الوردة يا زهراء ؟ 


ورقة عمل         رصد اتقان: مفهوم الشدة ، مفردات ، توقع الاحداث

1 ـ اقرأ الكلمات و حدد الحرف المشدد 
قصة : الحرف المشدد : ...................
أمي : الحرف المشدد : ....................
2 ـ أكمل بالمطلوب  : 
قطفت زهراء الوردة . معنى قطفت :................
فى حصة النشاط :     جمع النشاط : ................
3 ـ عاد أمير من المدرسة .
    ماذا تتوقع أن يفعل ؟  .................................  

تحميل: تحضير فترة اللغة العربية للصف الثاني الابتدائي بالطريقة العرضية من هنا
شكرا لك ولمرورك