فن توصيل المعلومة للطالب
23 نقطة .. في توصيل المعلومة
1-الإخلاص لله واحتساب الأجر منه والتعلق به والتوكل عليه
2- فن إدارة الفصل و ضبطه
3- المحافظة على جذب الطالب طيلة الشرح لمنع شرود الذهن ( الاستحواذ )
4- إبعاد كل ما من شأنه إشغال الطالب مما يكون أمامه وحوله
5- التدريس على طريقة القواعد والخطوات
6- عدم شرح المعلومة بأكثر من طريقة (لا سيما في بداية الأمر ) لأن هذا يشتت الأذهان
7- ولكن في نفس الوقت يمكنك التنويع في الوسائل التعليمية الموصلة للهدف المراد
8- المعلومة التي تحتوي على أجزاء مترابطة نحاول أن نقدمها على أجزاء
وليست دفعة واحدة ولو كلفنا ذلك عدة أيام كشرح المد مثلا
9- استخدام التعداد الرقمي لحفظ جزئيات المعلومة
10- تجسيد المعلومة ونقلها من حيز التنظير إلى حيز المشاهدة والمحسوس
11- الانطلاق مما يدرك الطالب .. ( ثقافته .. محيطه ... )
12- تعميم المعلومة الصحيحة ( من قبل المعلم - الطالب ) بتكرارها أكثر من مرة وطريقة إذا دعت الحاجة وبدون إملال
13- توظيف الجسم وتقنياته التي أودعها الله فينا مثل الصوت المعبر تعابير الوجه - الحركة ومحاكاة الموقف ... إلخ
14- تغيير بيئة الدرس للتجديد ودفع الملل
15- استعمال الجوائز والحوافز
16- التنوع في أساليب التعليم ( التعليم التعاوني - التعليم الذاتي ... )
17- توظيف القصة التعليمية والنشيد التعليمي القصير جدا ليسهل حفظه
18- المراجعة أول بأول
19- توظيف دور البيت ووضعه في الصورة
20- الثناء على جهود الأسرة ( شهادة شكر – في دفاتر الطلاب وكتبهم )
21- الواجب اليومي أو شبه اليومي ( المعقول) لثبات المعلومة
22- مخاطبة أولياء أمور الضعفاء وتوثيق ذلك
23- وضع خطة مبكرة لعلاج الضعف الحاصل عند بعض الطلاب
مستر توفيق الشماسي
23 نقطة .. في توصيل المعلومة
1-الإخلاص لله واحتساب الأجر منه والتعلق به والتوكل عليه
2- فن إدارة الفصل و ضبطه
3- المحافظة على جذب الطالب طيلة الشرح لمنع شرود الذهن ( الاستحواذ )
4- إبعاد كل ما من شأنه إشغال الطالب مما يكون أمامه وحوله
5- التدريس على طريقة القواعد والخطوات
6- عدم شرح المعلومة بأكثر من طريقة (لا سيما في بداية الأمر ) لأن هذا يشتت الأذهان
7- ولكن في نفس الوقت يمكنك التنويع في الوسائل التعليمية الموصلة للهدف المراد
8- المعلومة التي تحتوي على أجزاء مترابطة نحاول أن نقدمها على أجزاء
وليست دفعة واحدة ولو كلفنا ذلك عدة أيام كشرح المد مثلا
9- استخدام التعداد الرقمي لحفظ جزئيات المعلومة
10- تجسيد المعلومة ونقلها من حيز التنظير إلى حيز المشاهدة والمحسوس
11- الانطلاق مما يدرك الطالب .. ( ثقافته .. محيطه ... )
12- تعميم المعلومة الصحيحة ( من قبل المعلم - الطالب ) بتكرارها أكثر من مرة وطريقة إذا دعت الحاجة وبدون إملال
13- توظيف الجسم وتقنياته التي أودعها الله فينا مثل الصوت المعبر تعابير الوجه - الحركة ومحاكاة الموقف ... إلخ
14- تغيير بيئة الدرس للتجديد ودفع الملل
15- استعمال الجوائز والحوافز
16- التنوع في أساليب التعليم ( التعليم التعاوني - التعليم الذاتي ... )
17- توظيف القصة التعليمية والنشيد التعليمي القصير جدا ليسهل حفظه
18- المراجعة أول بأول
19- توظيف دور البيت ووضعه في الصورة
20- الثناء على جهود الأسرة ( شهادة شكر – في دفاتر الطلاب وكتبهم )
21- الواجب اليومي أو شبه اليومي ( المعقول) لثبات المعلومة
22- مخاطبة أولياء أمور الضعفاء وتوثيق ذلك
23- وضع خطة مبكرة لعلاج الضعف الحاصل عند بعض الطلاب
مستر توفيق الشماسي
Tags:
مكتبة البوابة